数学是什么？在宝贝们的眼中，它可能是一串藏着规律的彩色珠子，也可能是一条通向宝藏的弯曲路线，或是一场“5”的奇妙分合游戏！为了让家长们亲身感受孩子们探索数学的奇妙过程，梧州市六一幼儿园在近日开展了一场大班数学活动展示暨家长开放日活动。

现在，就让我们一起回到那天，看看孩子们如何用小手思考，在游戏中玩转数学吧！

活动前奏：

读懂孩子的数学游戏

在每一节精彩的数学课开始前，老师们都首先向家长们介绍了活动的核心目标，让每一次观察都更有方向，让每一次互动都更有意义。

01

大三班、大二班 | 《按规律排序》

通过欧阳欣老师和车秀莹老师的介绍，家长们了解到：今天的游戏探险，不只是寻找规律，更是在培养孩子观察世界的眼睛、推理思考的头脑，以及发现并理解秩序的逻辑思维能力。

02

大一班 | 《有趣的线路图》

通过张慧老师的介绍，家长们清晰地认识到：这节课不仅是认识方向，更是在帮助孩子建构头脑中的空间地图，培养他们观察环境、辨别方位的能力，从而成为在生活中能从容应对的“小向导”。

03

大四班 | 《数我最会分——学习5的分合》

通过梁敏老师的阐述，家长们明白了“分与合”游戏的设计深意：它不仅是一种游戏，更是在帮助孩子建立清晰的数理逻辑、理解整体与部分的关系，从而为他们未来的数学学习种下思维的种子。

当我们读懂了游戏中的成长密码，接下来的课堂时光，便不只是观看，更是一场温暖的见证与共鸣。

探索一：规律城堡大冒险

大三班精彩瞬间

欧阳老师带孩子们发现规律王国。

欧阳老师耐心倾听，启发孩子数学思维。

孩子和妈妈一起快乐合作！

大二班精彩瞬间

车老师的魔法规律课。

车老师亲和地与孩子对话，引导幼儿探索规律。

我的规律宝盒完成啦！

探索二：一起来画线路图

大一班开展数学活动《有趣的线路图》，张慧老师当起了“方向导游”，带孩子们认识上下左右，还有“左上、右下”等方位。通过“看方向做动作”游戏，小朋友开心地举手转身，轻松记住每个方向。最热闹的是“画路线闯关”——孩子们绘制寻宝图，拉着爸爸妈妈的手一起按图探索，既学了方向，也体验了亲子合作的快乐。

张老师带孩子们学方向！

张老师微笑鼓励孩子分享答案。

孩子们认真画寻宝路线图。

探索三：“5”的秘密分合

大四班进行数学课《数我最会分——学习“5”的分合》，梁敏老师带着“数字朋友5”和孩子们玩起了游戏。通过“走走停停”音乐游戏，大家用身体感受“5”可以怎么分。接着是“找朋友”卡片游戏，两位家长也加入进来：一位和孩子一起玩，另一位当起“小评委”，认真检查每个“朋友”有没有找对。最后的“池塘里的小鸭子”亲子任务，让孩子们在动手操作中感受总数的分合关系，原来数学这么好玩！

梁老师启发大家分一分。

梁老师生动地引导孩子们数小鸭。

孩子们和家长开心玩数学游戏。

温暖回响，携手前行

活动结束后，幼儿园通过问卷星收集了家长们的宝贵反馈。每一份真诚的评价，都成为我们前行路上最温暖的星光：

活动太有趣了，孩子回家还在摆规律卡片！

规律探险家 · 大三班家长

规律探险家 · 大二班家长

孩子现在看什么都想找规律，连家里的地板砖都要数一数！

方向游戏设计得好，我们全家晚上还在玩“左上右下”的口令游戏。

路线图小能手 · 大一班家长

数学探索家 · 大四班家长

原来数学可以这么玩！“5”的分合游戏让我也学到了引导孩子的方法。

家长们还在建议中写道：“希望多举办这样玩中学的活动”、“期待看到孩子更多的创造瞬间”、“这样的亲子共学时光特别珍贵”……每一条建议我们都认真珍藏，这些温暖的回响让我们更加坚信——最好的教育，是家园共育的双向奔赴。

本次家长开放日活动在孩子们的欢笑与家长的陪伴中圆满结束。我们为孩子们在游戏中的专注与创造而欣喜，也由衷感谢每一位家长的积极参与和温暖互动。梧州市六一幼儿园将持续与家庭携手，以游戏启迪思维，以陪伴滋养成长，共同守护每个孩子心中那颗好奇、探索、热爱数学的种子。让我们期待下一次的相聚，继续在玩中学、在爱中成长！

编　辑：区永生

初　审：陈春明

复　审：滕　瑜

出　处：梧州市六一幼儿园

梧州教育号